ACCIÓN TUTORIAL 2015-2016

Al comenzar este nuevo curso, al igual que en los anteriores, vamos a poner las bases de la acción tutorial en el 2º curso de ESO, grupo B del IES Río Duero de Tudela de Duero.
Podemos resumir en tres los aspectos a trabajar con nuestros alumnos:

• La formación personal de nuestros alumnos, como indivuduos que forman parte de un grupo social.
• La ayuda, orientación en la formación académica.
• La coordinación del profesor tutor con el equipo educativo, padres, alumnos, equipo directivo para desarrollar con éxito la propuesta educativa.

Toda la acción tutorial tiene que sustentarse en la participación activa de los padres y del equipo educativo del grupo de alumnos. Los padres han recibido la propuesta de actuación para el presente curso.

Para que ello sea posible, padres y profesores conocen las bases de la acción tutorial a través del cuadernillo "CAMINAMOS JUNTOS".

Para desarrollar los objetivos dispondremos de unos instrumentos de orientación, seguimiento y control de la actividad que diariamente van a desarrollar nuestros alumnos. Estos serán:

• La agenda escolar. Aquí el alumno/a anotará todas las tareas, trabajo a realizar en casa. Revisión en la hora de tutoría.
• La hoja de estudio, tareas y lectura diaria. Anotación diaria del tiempo dedicado. Revisión en tutoría.
• La hoja de tareas. Control del trabajo diario del grupo. Revisión en la hora de tutoría.
• Hoja de seguimiento del cuidado del aula: papeles, mesas, sillas...... Revisión en la hora de tutoría.
• El plan de trabajo semanal. Estará presenta en la habitación de estudio de casa.
• La ficha de autoevaluación del cuaderno del alumno a realizar trimestralmente.

EL IMPERIO BIZANTINO

Este curso vamos a iniciarlo trabajando sobre la Edad Media. Recuerda que durante el pasado curso estuvimos estudiando la Prehistoria y la Edad Antigua. La primera unidad didáctica aborda el estudio del Imperio Bizantino. Es el nombre que tendrá el imperio Romano de oriente después de la caída del imperio de Occidente en poder de los pueblos germánicos, los cuales formaron nuevos reinos.
El Imperio Bizantino tendrá un papel protagonista durante toda la Edad Media. Caerá en manos de los turcos cuando sea tomada Constantinopla, su capital en el año 1453.
Para trabajar esta unidad didáctica vas a disponer de una presentación PowerPoint, hoja de vocabulario, una selección de vídeos. Además tienes otros enlaces en el blog para saber más.
En el wiki te presentamos un esquema conceptual, un interesante trabajo sobre los iconos y los mosaicos bizantinos y  un pequeño trabajo sobre Carlomagno, acudiendo a fuentes audiovisuales con la intención de desarrollar las competencias básicas.

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EL ESTUDIO DE LA HISTORIA 1º y 2º DE ESO

Bienvenidos al nuevo curso 2015-2016. Los profesores del departamento de Geografía e Historia deseamos que iniciéis el nuevo curso con ganas y motivación para disfrutar aprendiendo y superar esta agradable asignatura.
Esta es la primera unidad didáctica que trabajaremos para iniciarnos en el estudio de la Historia. Partiremos del concepto de Historia y aprenderemos para qué puede sernos útil el conocimiento del pasado de los hombres y sociedades.

El tiempo histórico, las fuentes de la historia y las ciencias auxiliares serán contenidos que trabajaremos en este primer contacto con la Historia.

Como recursos básicos a tu disposición tendrás: una presentación PowerPoint, una hoja de vocabulario donde encontrarás las definiciones de los términos históricos que precises, enlaces en la red para completar mejor tus aprendizajes.  En el  wiki dispones de un interesante esquema conceptual. Como tarea para desarrollar las competencias básicas te proponemos un interesante trabajo en el que te sentirás como un verdadero historiador. Además puedes aprender con unos interesantes vídeos.

LIBROS DE LECTURA PARA 1º DE ESO

Este es tu primer año en nuestro Instituto ¡ bienvenido a tu nuevo centro educativo! Vamos a intentar desarrollar tu hábito lector proponiéndote desde el departamento de geografía e historia una serie de libros de contenido histórico, valorados de forma positiva por compañeros en anteriores cursos. Podrás leer dos de los libros seleccionados. Aparecen con etiqueta de color rosa "LIBRO SELECCIONADO" para el curso 2015/2016". Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).

LIBROS DE LECTURA PARA 2º DE ESO

Vamos a continuar desarrollando tu hábito lector a lo largo de este 2º curso en nustro IES, proponiéndote desde el departamento de geografía e historia una serie de libros de contenido histórico, valorados de forma positiva por compañeros en anteriores cursos. Podrás leer dos de los libros seleccionados. Aparecen con etiqueta de color rosa "LIBRO SELECCIONADO" para el curso 2015/2016". Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).
Encuesta para tener información sobre tus hábitos lectores. Acceso.
 

PARQUE NATURAL DEL LAGO DE SANABRIA

SALIDA DIDÁCTICA "CONOCEMOS CASTILLA Y LEÓN"
Itinerario realizado por los alumnos de 1º de ESO partiendo de la Casa del Parque. Subida a la Laguna de los Peces, visita al Lago de origen glaciar y recorrido por el Cañón del río Tera.
Hemos estudiado el modelado glaciar, el relieve, las rocas, la vegetación y la fauna de este maravilloso entorno natural.

EL VALLADOLID MEDIEVAL

SALIDA DIDÁCTICA "CONOCEMOS CASTILLA Y LEÓN"
Presentación pp donde los alumnos plasman la información recogida durante la salida didáctica a Valladolid para realizar un estudio de la parte más antigua de la ciudad conectada con la Edad Media.
Durante el itinerario preparado por el departamento de Geografía e Historia, los alumnos recogieron información escrita a partir de las explicaciones del  profesor, hicieron fotografías para poder realizar y presentar un trabajo y así poder valorar el profesor el grado de aprovechamiento de la actividad programada y el desarrollo de las competencias básicas.

EL MEDIO NATURAL DE TUDELA DE DUERO

SALIDA DIDÁCTICA "CONOCEMOS CASTILLA Y LEÓN"
Esta unidad didáctica está dirigida a conocer nuestro entorno natural. De esta forma entendemos que todos estaremos en condiciones de comprenderlo, valorarlo  y respetarlo.

A partir de los mapas físicos, geológicos, topográficos y una salida al entorno comenzaremos a situar espacialmente el territorio estudiado, a recoger información fotográfica, muestras de rocas, suelos, hojas, etc, que nos servirán para trabajar en el aula el relieve, los suelos, las rocas, la vegetación y el clima de Tudela de Duero, localidad donde se encuentra nuestro instituto.

Elaboraremos perfiles topográficos y un mapa de suelos y vegetación de Tudela de Duero.

ALMENARA 2015. PRESENTACIONES DE ALUMNOS DE 1º DE ESO

SALIDA DIDÁCTICA "CONOCEMOS CASTILLA Y LEÓN"

LA POBLACIÓN DE ESPAÑA Y CASTILLA Y LEÓN

Una vez estudiada la población a escala mundial, trabajando conceptos y procedimientos básicos, vamos a iniciar el estudio de la población de España y de nuestra Comunidad Autónoma: volumen, distribución,
movimientos así como su estructura.
Los recursos básicos de que dispondremos serán: nuestro libro de texto, que nos servirá de fuente de información, la presentación pp, la ficha de vocabulario,  un documento informativo que relaciona la población de España en el S.XX con su historia en este siglo, un artículo reciente de prensa en el País, titulado "Los retos de un país envejecido" y los videos seleccionados.
Como en otras ocasiones, podrás realizar actividades en el wiki, a medida que las vayamos proponiendo en clase. También hemos seleccionado tres vídeos interesantes.

EL RELIEVE TERRESTRE

En esta unidad estudiaremos la estructura de la Tierra, los continentes de la Tierra, el origen del relieve y su posterior modificación, las formas del relieve hidrosfera.
Los recursos básicos serán la presentación PowerPoint, la ficha de vocabulario, vídeos y enlaces a páginas que nos ayuden a conocer los aspectos indicados anteriormente.
Para entender mejor algunos apartados un poco complejos dispondremos en el wiki de algunas animaciones, videos y actividades que esperamos resulten interesantes y atractivas.

LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN

La unidad didáctica que vamos a trabajar nos va a permitir conocer un poco más el planeta en el que habitamos. Aprenderemos algunas de sus características, los movimientos de rotación y traslación y sus consecuencias, así como la representación del espacio geográfico a través de los mapas.

Para esta tarea vas a disponer de un material básico: una presentación pp, una ficha de vocabulario básico, una selección de vídeos y los enlaces que tienes en el tema (en la parte derecha).

En el wiki podrás realizar una serie de actividades interesantes y trabajar algunos vídeos que, seguro, te van a ayudar a aprender de forma significativa. No olvidaremos el trabajo de las competencias.

LA POBLACIÓN MUNDIAL

Comenzaremos la parte de Geografía estudiando la población mundial. Se trata un tema nuevo para tí y espero que te resulte interesante. Podrás adquirir conocimientos sobre el volumen y la distribución de la población así como su evolución en el tiempo; trabajaremos sobre el movimiento natural de la población, su estructura y las migraciones así como conocer los diferentes  comportamientos demográficos de la población en el Planeta.
También aprenderemos algunas destrezas como la elaboración y comentario de pirámides de población y gráficos sectoriales.
Como recurso dispondremos de una presentación pp, ficha de vocabulario y unos vídeos interesantes.
Dispondrás de una selección de animaciones en el wiki que te permitirán realizar actividades interesantes para continuar con el trabajo y desarrollo de las competencias básicas.

SALIDA DE CONVIVENCIA 2015. IES RÍO DUERO

El viernes, 27 de marzo, profesores y alumnos de nuestro instituto hemos realizado una salida por el entorno natural de Tudela de Duero, con la intención de fortalecer la convivencia en nuestro centro. Esta vez, los alumnos de bachillerato han coordinado las diversas actividades que se ha llevado a cabo durante la macha.Como novedad, han participado también los alumnos de 6º de E. Primaria junto con sus tutores. Pensamos que es una buena fórmula de ir integrando a estos alumnos en el que podrá ser su futuro centro de enseñanza secundaria. Los padres y madres de nuestros alumnos se han implicado activamente en la preparación de todo tipo de alimentos que se han compartido por todos los integrantes de la marcha. En este vídeo podemos observar el itinerario realizado y algunas actividades que se desarrollaron durante el recorrido.

LA EUROPA FEUDAL ENTRE LOS SIGLOS XI-XV

En esta unidad didáctica vamos a conocer la evolución de la Europa feudal entre los siglos XI y XV. Serán aspectos muy importantes: los cambios políticos que se van a producir, la expansión agraria de la mano de innovaciones técnicas, el resurgir de las ciudades así como la aparición de la burguesía y las universidades. Se iniciará la cuenta atrás para el final del feudalismo con la pérdida de poder progresivo de la nobleza en beneficio de la corona y de la burguesía.
Estudiaremos dos manifestaciones artísticas fundamentales en los últimos siglos de la Edad Media: el arte gótico (presentación, apuntes y vídeos) y el arte mudéjar (presentación y vídeos)
Como en otras unidades didácticas vas a disponer de presentaciones, hojas de vocabulario y una selección de videos y algunos enlaces que te van a ayudar a estudiar de forma significativa este tema.
Entrando en el wiki encontrarás actividades (esequema conceptual) para trabajar las competencias básicas.

Sugiere una traducción mejor

ROMA Y SU IMPERIO

Esta unidad didáctica puede ser la más importante de este curso en la parte de historia. Estudiaremos las tres etapas de su evolución histórica: monarquía, república e imperio. Podremos aprender las importantes aportaciones de Roma a nuestra civilización a través del fenómeno de la "romanización". Una serie de enlaces te llevarán a una presentación, ficha de vocabulario y textos. También podrás disponer de interesantes vídeos, que poco a poco iremos trabajando y otras páginas web interesantes (pincha en los enlaces de la Unidad Didáctica). No olvides visitar el wiki para trabajar el esquema conceptual y realizar las actividades que te ayudarán a desarrollar las competencias básicas.

AL- ANDALUS Y LOS REINOS CRISTIANOS

En esta Unidad Didáctica vamos a trabajar sobre la llegada de los musulmanes a la Península Ibérica, derrotando a los visigodos en el río Guadalete (principios del S.VIII d.C.). Así nacerá al-Ándalus. Los territorios dominados por los musulmanes alcanzarán durante el Califato de Córdoba un gran desarrollo político, económico cultural y artístico. Posteriormente estudiaremos el origen de los reinos cristianos y su expansión por la Península Ibérica hasta el S.XV d.C.
Para llevar a cabo todas estas tareas podrás disponer de una presentación powerPoint, ficha de vocabulario, textos (pincha aquí), vídeos y algunos enlaces interesantes como una bonita e interesante animación sobre la ALHAMBRA DE GRANADA.
Para desarrollar las competencias básicas te proponemos unas actividades en el wiki.

LA CIVILIZACIÓN GRIEGA

La unidad didáctica que vamos a estudiar tiene una importancia especial para nosotros ya que esta civilización, junto a la romana, se consideran la "cuna de la civilización occidental", a la que pertenecemos nosotros; son las dos grandes civilizaciones clásicas. A través de la presentación pp, hoja de vocabulario, textos  (pincha aquí), vídeos seleccionados y los enlaces que te proporcionamos vas a poder aprender aspectos básicos e interesantes de esta gran civilización.
En el wiki encontrarás un esquema conceptual y unas actividades para desarrollar las competencias básicas. En este caso el protagonismo lo tendrán los juegos olímpicos (pincha aquí) y la mitología griega informándonos sobre "Las Furias".

LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA

La otra gran civilización fluvial de la antigüedad que vamos a estudiar es la egipcia. Se desarrolló en torno al río Nilo.
Ambas civilizaciones surgieron en el Creciente Fértil debido a los cambios sociales y económicos derivados de la revolución neolítica y la aplicación de las técnicas metalúrgicas.
Para trabajar esta unidad didáctica dispondrás de una presentación pp, ficha de vocabulario, textos adaptados, una selección de vídeos y enlaces interesantes.

La actividad que debes realizar se titula "Aventura cultural por el antiguo Egipto". Las indicaciones las puedes encontrar en el wiki (pincha aquí).

LA SOCIEDAD FEUDAL

El feudalismo es un régimen político, social y económico que predominó en la Europa occidental durante la E. Media. Su auge llegará entre los siglos IX y XI y sobrevivirá en algunas de sus formas hasta la Revolución Francesa (S.XVIII). Se basa en la obligación de los vasallos de guardar fidelidad a sus señores a cambio de tierras concedidas en usufructo.

Para el estudio de este interesante tema vas a disponer de un esquema conceptual, una presentación pp, una ficha de vocabulario,  una selección de vídeos , unos textos de apoyo  y una serie de enlaces para profundizar en el estudio de esta unidad didáctica.

Para el desarrollo de tus competencias básicas, te proponemos un trabajo que puedes encontrar en el wiki (pincha aquí)

ORIGEN Y EXPANSIÓN DEL ISLAM

tener que convivir las tres religiones monoteístas: el islam, el cristianismo y el judaísmo.

Ponemos a tu disposición un esquema conceptual, una ficha de vocabulario, textos, vídeos, una presentación y enlaces en la red que  van a facilitarnos el estudio del mundo islámico en la Edad Media.

Como en anteriores unidades, en el wiki encontrarás actividades para mejorar tus competencias.

PRIMERAS CIVILIZACIONES: MESOPOTAMIA.

Esta unidad didáctica nos introduce en el estudio de las antiguas civilizaciones históricas.

 Mesopotamia es una de ellas. Aquí aparecen las primeras aldeas, poblados y ciudades.  De este lugar son primeros agricultores y ganaderos. Aquí se fundieron los primeros metales. Aquí se descubrió la escritura. 

Con el apoyo de un esquema conceptual sobre Mesopotamia , los materiales audiovisules, imágenes, una presentación, fichas de vocabulario, textos escritos vamos a estudiar esta interesante civilización así como sus aportaciones a nuestra cultura.

Para continuar trabajando competencias básicas , te proponemos unas  actividades. Puedes encontrarlas en el wiki: "desarrollo artístico en Mesopotamia" y "los pueblos que habitaron Mesopotamia" con ayuda de un esquema conceptual y sus interesantes enlaces.

LOS FRANCOS Y EL IMPERIO CAROLINGIO

Entre los reinos germánicos que se formaron en el territorio del antiguo imperio romano de Occidente destacó el de los francos, establecidos en el norte de  la Galia. Este reino alcanzó su máximo esplendor entre los siglos VIII y IX bajo el gobierno de la dinastía carolingia.

Para trabajar esta unidad didáctica dispondrás de una presentación PowerPoint, una ficha de vocabulario y algunos textos (pincha aquí), así como de algunos vídeos interesantes.
Para desarrollar competencias básicas realizaremos un trabajo sobre CARLOMAGNO  que tenemos en el wiki. Las fuentes de información básicas van a ser de carácter audiovisual.

TUTORÍA 2014-2015

Al comenzar este nuevo curso, al igual que en los anteriores, vamos a poner las bases de la acción tutorial en el 1º curso de ESO, grupo B del IES Río Duero de Tudela de Duero.
Podemos resumir en tres los aspectos a trabajar con nuestros alumnos:

• La formación personal de nuestros alumnos, como indivuduos que forman parte de un grupo social.
• La ayuda, orientación en la formación académica.
• La coordinación del profesor tutor con el equipo educativo, padres, alumnos, equipo directivo para desarrollar con éxito la propuesta educativa.

Toda la acción tutorial tiene que sustentarse en la participación activa de los padres y del equipo educativo del grupo de alumnos. Los padres han recibido la propuesta de actuación para el presente curso.

Para que ello sea posible, padres y profesores conocen las bases de la acción tutorial a través del cuadernillo "CAMINAMOS JUNTOS".

Para desarrollar los objetivos dispondremos de unos instrumentos de orientación, seguimiento y control de la actividad que diariamente van a desarrollar nuestros alumnos. Estos serán:

• La agenda escolar. Aquí el alumno/a anotará todas las tareas, trabajo a realizar en casa. Revisión en la hora de tutoría.
• La hoja de estudio, tareas y lectura diaria. Anotación diaria del tiempo dedicado. Revisión en tutoría.
• La hoja de tareas. Control del trabajo diario del grupo. Revisión en la hora de tutoría.
• Hoja de seguimiento del cuidado del aula: papeles, mesas, sillas...... Revisión en la hora de tutoría.
• El plan de trabajo semanal. Estará presenta en la habitación de estudio de casa.

LA VIDA EN LA PREHISTORIA

En esta Unidad Didáctica vas a poder trabajar esta etapa de la historia de la humanidad. La más larga y difícil de investigar por la carencia de documentos escritos.
Vas a descubrir aspectos muy importantes de sus períodos: el paleolítico, el neolítico y la edad de los metales. A través de una presentación, textos, ficha de vocabulario, esquema conceptual , videos, enlaces y el guión de apoyo, seguro que vas a ser capaz de aprender con mayor motivación y profundidad muchos aspectos de la vida del hombre  prehistórico.
El wiki nos va aportar información a través de un esquema conceptual animado y vídeos seleccionados. Además aquí te proponemos un interesante trabajo sobre los antiguos pabladores del Planeta que podrás presentar utilizando la plataforma moodle.

LIBROS DE LECTURA PARA 1º DE ESO. INSTITUTO "RÍO DUERO". CURSO: 2014-2015

En este primer año en nuestro Instituto vamos a intentar potenciar tu hábito lector proponiéndote desde el departamento de geografía e historia una serie de libros de contenido histórico, valorados de forma positiva por compañeros en anteriores cursos.
 Podrás leer dos de los cinco libros. Aparecen con   etiqueta de color rosa  "LIBRO SELECCIONADO" para el curso 2014/2015". Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).

LIBROS DE LECTURA PARA 2º DE ESO DEL IES "RÍO DUERO". CURSO 2014-2015

Con la finalidad de seguir desarrollando el hábito lector, desde el departamento de geografía e historia te proponemos una serie de libros de lectura de contenido histórico y centrados en la Edad Media, ya leídos por otros compañeros en cursos anteriores y valorados de forma positiva por ellos.
De todos los libros propuestos, hemos seleccionado cinco con la etiqueta de color rosa "LIBRO SELECCIONADO".Curso 2014/2015". de los cuales podrás leer dos. Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).

EL IMPERIO BIZANTINO

Este curso vamos a iniciarlo trabajando sobre la Edad Media. Recuerda que durante el pasado curso estuvimos estudiando la Prehistoria y la Edad Antigua. La primera unidad didáctica aborda el estudio del Imperio Bizantino. Es el nombre que tendrá el imperio Romano de oriente después de la caída del imperio de Occidente en poder de los pueblos germánicos, los cuales formaron nuevos reinos.
El Imperio Bizantino tendrá un papel protagonista durante toda la Edad Media. Caerá en manos de los turcos cuando sea tomada Constantinopla, su capital en el año 1453.
Para trabajar esta unidad didáctica vas a disponer de una presentación PowerPoint, hoja de vocabulario, una selección de vídeos. Además tienes otros enlaces en el blog para saber más.
En el wiki te presentamos un esquema conceptual y  un pequeño trabajo sobre Carlomagno, acudiendo a fuentes audiovisuales con la intención de desarrollar las competencias básicas.

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EL ESTUDIO DE LA HISTORIA

Bienvenidos al nuevo curso 2014-2015. Los profesores del departamento de Geografía e Historia deseamos que iniciéis el nuevo curso con ganas y motivación para disfrutar aprendiendo y superar esta agradable asignatura.
Esta es la primera unidad didáctica que trabajaremos para iniciarnos en el estudio de la Historia. Partiremos del concepto de Historia y aprenderemos para qué puede sernos útil el conocimiento del pasado de los hombres y sociedades.

El tiempo histórico, las fuentes de la historia y las ciencias auxiliares serán contenidos que trabajaremos en este primer contacto con la Historia.

Como recursos básicos a tu disposición tendrás: una presentación PowerPoint, una hoja de vocabulario donde encontrarás las definiciones de los términos históricos que precises, enlaces para completar mejor tus aprendizajes.  En el  wiki dispones de un interesante esquema conceptual. Como trabajo para trabajar las competencias básicas te proponemos un interesante trabajo en el que te sentirás como un verdadero historiador. Además puedes ver unos interesantes vídeos.

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LA POBLACIÓN DE ESPAÑA Y CASTILLA Y LEÓN

Una vez estudiada la población a escala mundial, trabajando conceptos y procedimientos básicos, vamos a iniciar el estudio de la población de España y de nuestra Comunidad Autónoma: volumen, distribución,
movimientos así como su estructura.
Los recursos básicos de que dispondremos serán: nuestro libro de texto, que nos servirá de fuente de información, la presentación pp, la ficha de vocabulario,  un documento informativo que relaciona la población de España en el S.XX con su historia en este siglo, un artículo reciente de prensa en el País, titulado "Los retos de un país envejecido" y los videos seleccionados.
Como en otras ocasiones, podrás realizar actividades en el wiki, a medida que las vayamos proponiendo en clase. También hemos seleccionado tres vídeos interesantes.

EL RELIEVE TERRESTRE

En esta unidad estudiaremos la estructura de la Tierra, los continentes de la Tierra, el origen del relieve y su posterior modificación, las formas del relieve hidrosfera.
Los recursos básicos serán la presentación PowerPoint, la ficha de vocabulario, vídeos y enlaces a páginas que nos ayuden a conocer los aspectos indicados anteriormente.
Para entender mejor algunos apartados un poco complejos dispondremos en el wiki de algunas animaciones, videos y actividades que esperamos resulten interesantes y atractivas.

VILLA ROMANA DE ALMENARA-PURAS. SALIDA DIDÁCTICA

Estamos trabajando la unidad didáctica "Roma y su imperio". Entre otros aspectos de esta civilización, hemos hablado de las villas en relación con la crisis que da comienzo en el S.III d.C en todo el imperio.Los próximos días 4 y 9 de Abril, los alumnos de 1º de ESO realizaremos una salida didáctica para visitar la villa romana que tenemos muy cerquita de Tudela de Duero, la que se ha excavado en Almenara-Puras.
Vamos a visitar:

• La excavación que ha puesto al descubierto la villa.
•   El museo de la villa romana.
• Una casa romana (idealización de una casa de villa romana).

No debes olvidar estos recursos para poder trabajar en la villa:

• Bolígrafo, lapicero y goma de borrar.
• Cuaderno de campo.
• Unidad didáctica. La entregarán los profesores en el autocar (previamente la trabajaremos en clase).
• Una cámara de fotos por grupo. Este material nos servirá para la elaboración de un pp por grupos.

Aquí tenéis un trabajo del curso pasado para que pueda servir de orientación.

EL VALLADOLID MEDIEVAL. ITINERARIO DIDÁCTICO

El viernes, día 21 de Marzo, vamos a realizar un itinerario didáctico por el Valladolid Medieval. En este recorrido iremos observando todos aquellos aspectos trabajados en clase. El itinerario lo tienes indicado en el plano que hemos puesto en el blog..
La propuesta es realizar un trabajo en pequeño grupo (cuatro integrantes). Durante el recorrido iremos tomando notas en un cuaderno de campo a través de las explicaciones del profesor, A la vez iremos haciendo fotografías de aquellos edificios, plazas, calles, fuentes, restos arqueológicos... que puedan servirnos para realizar la tarea.
Una vez terminado el itinerario didáctico, el grupo deberá elaborar un trabajo titulado "El Valladolid medieval. Nuestro patrimonio histórico".
El trabajo debe incluir:

• Una portada.
• Un primer apartado titulado "El origen de la ciudad de Valladolid y su evolución histórica hasta el S.XV".
• Un segundo apartado titulado "El Valladolid medieval en imágenes". Serie de fotografías hechas por el grupo, indicando al pié de cada una de ellas una información sustancial.

Los materiales que no debes olvidar para trabajar durante el itinerario son:

• Un cuaderno de campo. Bolígrafo.
• Una cámara de fotos por grupo.
• Documento aportado por los profesores con el plano del itinerario.

Una vez hecha la salida puedes recoger información para completar vuestro trabajo en el enlace del blog titulado "conocemos las ciudades del Estado español". Pincha en Valladolid..

LA EUROPA FEUDAL ENTRE LOS SIGLOS XI-XV

En esta unidad didáctica vamos a conocer la evolución de la Europa feudal entre los siglos XI y XV. Será muy importante el resurgir de las ciudades así como la aparición de la burguesía y las universidades. Se iniciará la cuenta atrás para el final del feudalismo con la pérdida de poder progresivo de la nobleza en beneficio de la corona y de la burguesía.
Estudiaremos dos manifestaciones artísticas fundamentales en los últimos siglos de la Edad Media: el arte gótico (presentación, apuntes y vídeos) y el arte mudéjar (presentación y vídeos)
Como en otras unidades didácticas vas a disponer de presentaciones, hojas de vocabulario y una selección de videos y algunos enlaces que te van a ayudar a estudiar de forma significativa este tema.
Entrando en el wiki encontrarás actividades (esequema conceptual) para trabajar las competencias básicas.

Sugiere una traducción mejor

ROMA Y SU IMPERIO

Esta unidad didáctica puede ser la más importante de este curso en la parte de historia. Estudiaremos las tres etapas de su evolución histórica: monarquía, república e imperio. Podremos aprender las importantes aportaciones de Roma a nuestra civilización a través del fenómeno de la "romanización". Una serie de enlaces te llevarán a una presentación, ficha de vocabulario y textos. También podrás disponer de interesantes vídeos, que poco a poco iremos trabajando y otras páginas web interesantes (pincha en los enlaces de la Unidad Didáctica). No olvides visitar el wiki para trabajar el esquema conceptual y realizar las actividades que te ayudarán a desarrollar las competencias básicas.

TUTORÍA 2013-2014

Al comenzar este nuevo curso, al igual que en los anteriores, vamos a poner las bases de la acción tutorial en el 2º curso de ESO, grupo B del IES Río Duero de Tudela de Duero.
Podemos resumir en tres los aspectos a trabajar con nuestros alumnos:

• La formación personal de nuestros alumnos, como indivuduos que forman parte de un grupo social.
• La ayuda, orientación en la formación académica.
• La coordinación del profesor tutor con el equipo educativo, padres, alumnos, equipo directivo para desarrollar con éxito la propuesta educativa.

Toda la acción tutorial tiene que sustentarse en la participación activa de los padres y del equipo educativo del grupo de alumnos. Los padres han recibido la propuesta de actuación para el presente curso.

Para que ello sea posible, padres y profesores conocen las bases de la acción tutorial a través del cuadernillo "CAMINAMOS JUNTOS".

Para desarrollar los objetivos dispondremos de unos instrumentos de orientación, seguimiento y control de la actividad que diariamente van a desarrollar nuestros alumnos. Estos serán:

• La agenda escolar. Aquí el alumno/a anotará todas las tareas, trabajo a realizar en casa. Revisión en la hora de tutoría.
• La hoja de estudio, tareas y lectura diaria. Anotación diaria del tiempo dedicado. Revisión en tutoría.
• La hoja de tareas. Control del trabajo diario del grupo. Revisión en la hora de tutoría.
• Hoja de seguimiento del cuidado del aula: papeles, mesas, sillas...... Revisión en la hora de tutoría.
• El plan de trabajo semanal. Estará presenta en la habitación de estudio de casa.

LIBROS DE LECTURA DE 2º DE ESO. CURSO 2013-2014

Con la finalidad de seguir desarrollando el hábito lector, desde el departamento de geografía e historia te proponemos una serie de libros de lectura de contenido histórico y centrados en la Edad Media, ya leídos por otros compañeros en cursos anteriores y valorados de forma positiva por ellos.
De todos los libros propuestos, hemos seleccionado cuatro con la etiqueta de color rosa "LIBRO SELECCIONADO".Curso 2013/2014". de los cuales podrás leer dos. Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí)

LIBROS DE LECTURA 1º DE ESO. CURSO 2013-2014

En este primer año en nuestro Instituto vamos a intentar potenciar tu hábito lector proponiéndote desde el departamento de geografía e historia,  una serie de libros de contenido histórico, valorados de forma positiva por compañeros en anteriores años.
 Podrás leer dos de los cuatro libros con  la etiqueta de "LIBRO SELECCIONADO. Curso 2013/2014" de color rosa. Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).

EL RELIEVE Y LAS AGUAS DE LOS CONTINENTES

Ahora que ya conocemos, a grandes rasgos, el origen y la transformación del relieve, vamos a profundizar un poco más en su estudio recorriendo los continentes del Planeta Tierra. Como siempre, vas a disponer de recursos suficientes, que puedes descargar, como la presentación en formato powerPoint, pizarra digital, la ficha de vocabulario y algunos videos. También te proponemos unas atractivas actividades que puedes encontrar en el wiki.

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EL RELIEVE Y LAS AGUAS DE EUROPA, ESPAÑA Y CASTILLA Y LEÓN

En esta unidad didáctica vamos a estudiar detenidamente el relieve continental y el relieve costero de nuestro continente, Europa, y de nuestro país, España. También vamos a conocer sus mares, ríos, lagos más importantes. Posteriormente vamos a fijar nuestra atención en Castilla y León. Repasaremos sus límites y refrescaremos nuestra memoria recordando el relieve más característico así como sus río más importantes. En toda esta tarea los mapas físicos van a tener un especial protagonismo. Seguro que no tendremos problemas pues ya sabes lo que es un mapa, las escalas, los tipos de mapas y su manejo. El trabajo va a ser fundamentalmente práctico.
Los recursos serán como casi siempre: una presentación pp, una hoja de vocabulario básico para entender los conceptos trabajados en la unidad didáctica, unos vídeos seleccionados y unas animaciones para trabajar el relieve y las aguas que puedes encontrar en el wiki.

"DÍA ESCOLAR DE LA NO- VIOLENCIA Y LA PAZ" (IES RÍO DUERO)

El día 30 de Enero de 2013, nuestro instituto se dispone a preparar una serie de actividades programadas y organizadas por nuestra coordinadora de convivencia. Está prevista la confección de y exposición final de una ESCALERA HACIA LA PAZ en cada uno de los dos edificios del Centro.
Nuestro grupo, vamos a participar en todas las actividades programadas.

• "Hacer un mundo mejor". Para comprobar la relación que existe en el mundo entre la desigualdad en la distribución de recursos y riquezas con el nacimiento de conflictos y guerras en el mundo. Para ello vamos a trabajar sobre unos vídeos sobre estas desigualdades y  sobre el índice de desarrollo humano. También podemos trabajar sobre los datos del PIB per cápita de algunos paises del mundo y algunos indicadores sociales (IDH) y económicos (pincha aquí) de los paises que pretendamos estudiar.
• "100 ideas para crear un mundo más pacífico". Se tratará de llegar a la idea de que la paz requiere de muchos esfuerzos, pero que realmente comienza con cada uno de nosotros. Trabajaremos en clase las ideas que nos han asignado, desde a 33 a la 38.
• Confección de una "escalera hacia la paz". Exposición del trabajo resultante.

ACCIÓN TUTORIAL

Al comenzar este nuevo curso, al igual que en los anteriores, vamos a poner las bases de la acción tutorial en el 2º curso de ESO, grupo B del IES Río Duero de Tudela de Duero.
Podemos resumir en tres los aspectos a trabajar con nuestros alumnos:

• La formación personal de nuestros alumnos, como indivuduos que forman parte de un grupo social.
• La ayuda, orientación en la formación académica.
• La coordinación del profesor tutor con el equipo educativo, padres, alumnos, equipo directivo para desarrollar con éxito la propuesta educativa.

Toda la acción tutorial tiene que sustentarse en la participación activa de los padres y del equipo educativo del grupo de alumnos. Los padres han recibido la propuesta de actuación para el presente curso.

Para que ello sea posible, padres y profesores conocen las bases de la acción tutorial a través del cuadernillo "CAMINAMOS JUNTOS".

Para desarrollar los objetivos dispondremos de unos instrumentos de orientación, seguimiento y control de la actividad que diariamente van a desarrollar nuestros alumnos. Estos serán:

• La agenda escolar. Aquí el alumno/a anotará todas las tareas, trabajo a realizar en casa. Revisión en la hora de tutoría.
• La hoja de estudio, tareas y lectura diaria. Anotación diaria del tiempo dedicado. Revisión en tutoría.
• La hoja de tareas. Control del trabajo diario del grupo. Revisión en la hora de tutoría.
• Hoja de seguimiento del cuidado del aula: papeles, mesas, sillas...... Revisión en la hora de tutoría.
• El plan de trabajo semanal. Estará presenta en la habitación de estudio de casa.

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LIBROS DE LECTURA 2º DE ESO 2012-2013

Con la finalidad de seguir desarrollando el hábito lector, desde el departamento de geografía e historia te proponemos una serie de libros de lectura de contenido histórico y centrados en la Edad Media, ya leídos por otros compañeros en cursos anteriores y valorados de forma positiva por ellos.
De todos los libros propuestos, hemos seleccionado cuatro con la etiqueta de color rosa "LIBRO SELECCIONADO".Curso 2012/2013". de los cuales podrás leer dos. Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).

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LIBROS DE LECTURA 1º DE ESO 2012-2013

En este primer año en nuestro Instituto vamos a intentar potenciar tu hábito lector proponiéndote desde el departamento de geografía e historia,  una serie de libros de contenido histórico, valorados de forma positiva por compañeros en anteriores años.
 Podrás leer dos de los cuatro libros con  la etiqueta de "LIBRO SELECCIONADO. Curso 2012/2013" de color rosa. Posteriormente deberás presentar un trabajo sobre cada uno de ellos siguiendo el guión de la ficha de lectura (pincha aquí).

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INVESTIGANDO NUESTROS ÁRBOLES

Se trata de un juego de carácter mediambiental, creado por un grupo de profesores del IES sensibilizados por la conservación y mejora del entorno de nuestro centro educativo.

 Los alumnos, a partir de un plano del patio del IES donde existen más de treinta árboles y arbustos diferentes, procuran descifrar las pistas que les proporcionan las nueve fichas que se entregan a cada grupo.

Cada ficha responde a un árbol o arbusto concreto. Cada acierto supone la entrega por parte del director del juego de una pieza del puzle que los alumnos deben completar. Acertando las pistas de las nueve fichas el grupo consigue las nueve piezas del puzle.

Solo quedará montar el puzle con la imagen de un árbol del patio. El grupo que primero construye el puzle es el ganador.

ATMÓSFERA, CLIMAS Y BIOSFERA

 En esta unidad didáctica estudiaremos fundamentalmente: la atmósfera y las capas que la componen, los conceptos de tiempo y clima, los elementos y factores del clima, las zonas climática y los climas más característicos que existen en cada una de ellas. No nos olvidaremos de las catástrofes de origen climático (inundaciones, sequías, olas de calor y de frío...) ni del cambio climático que se está produciendo en nuestro planeta y del protagonismo del hombre en el mismo.

Como recursos dispondremos de una presetación en PowerPoint, una ficha de vocabulario básico y unos vídeos.
Como en otras unidades, también dispondrás de unas actividades en la wiki (pincha aquí).

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UN MUNDO DE CIUDADES

En esta nueva unidad didáctica vamos a trabajar sobre las ciudades del mundo. En nuestros días, la población urbana está creciendo mucho, superando ya a la población que vive en el mundo rural. Este crecimiento está siendo más significativo en los países pobres de Asia, África y América Latina y ello está causando acusados problemas de tipo social y ambiental.

También son importantes los contrastes entre las ciudades de los países pobres y las de los países ricos. En estas últimas, frente a los modernos barrios de viviendas lujosas y los llamados "rascacielos" situados en el centro de la ciudad, son muy frecuentes los ejemplos de barrios marginales formados por casas de autoconstrucción.

Como siempre vamos a disponer de una presentación pp, un vocabulario básico, vídeos y la actividad propuesta en el wiki.

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